國小一年級的學童正是大量認知領域學習的開始，加大美國小學班特別選用美國當地國民小學所使用的教科書，超低師生人數比，專業的國外小學合格教師，雙向的互動教學模式，我們努力營造『環境』，讓台灣的孩子每天都像在留學一樣，與美國的小朋友同步學習。

班級特色

每班堅持僅收9名學生，最佳的師生教學比例、最精緻的小班教學。

考慮到不同年齡層的孩子有不同的學習模式，教室內採程度分級加年齡分級，也就是除了程度相同，年紀必需相仿的孩子才能在同一個教室學習。

聘請北美國民小學合格教師到班授課。

教師每天紀錄學童學習情形，嚴格慬慎掌控教學進度，不會以升級考一次的測試評定學童的學習成果，因為語言學習是每天一點一滴累積的，不是一張試卷可以衡量的。

班內學童獨立自主，每個孩子的獨特性均受到老師及同儕的尊重，每個孩子在受尊重的環境裡同時習得如何尊重團體，受到良好的人格品德教育。

教學特色

以閱讀啟發學童對美語的興趣及學習，閱讀經驗不但可以培養孩子的思考及創造力，閱讀的過程更可以增進孩子的口語及語言能力，藉由大量的閱讀，學童的字彙量也會不斷增加。

每週七小時半的美語課程，持續培養孩子使用美語的習慣，並增進學童使用英文思考的能力。

提供長時間與外國老師互動學習，及溝通的機會，教室內不斷的故事討論及經驗分享，非單向式我教你學的模式，達到真正雙向教學，將語言拿來使用求精進。

語言除了基本的聽說能力外，更難的是如何將口語表達轉換成文字表達，在加大的孩子，每學期都要練習相當數量的文章撰寫，經年累月的培養及磨練，加大的孩子們個個都是文章高手。

母語式教材 

進口北美地區公立國民小學裡，學童所使用的美語教科書,達到與美國當地孩子同步學習，並將美語內化為孩子的第二個母語。不同於巿面所見使用傳統公式化及背頌的方式學文法，加大選用國外的文法書，實際操練不同的範列，更落實在文章寫作上，活絡的思考模式，強化學童文法能力。

學習環境

提供孩子全美語的教室內學習環境。

提供孩子課後寫作業的空間。

鼓勵孩子課後閱讀設置圖書館空間以提供英文小說及繪本閱讀。